SMPLB ABCD PGRI Cluring adalah sekolah pendidikan khusus yang melayani peserta didik dengan hambatan pengelihatan, hambatan pendengaran, hambatan fisik motorik, hambatan intelektual dan hambatan emosional

berdiri sejak tahun 1989 tepatnya pada tanggal 1 juli 1989, SMPLB mengalami peningkatan mutu layanan yang terstandar

A.  Visi

 “Terwujudnya peserta didik berkarakter Pelajar Pancasila yang berakhlak mulia, terampil dalam bidang Vokasi dan non Vokasi dan berprestasi menuju tercapainya kemandirian.”

Indikator Visi

1. Terwujudnya peserta didik yang unggul dalam bidang Vokasi dan non vokasi
2. Terwujudnya komunitas belajar sepanjang hayat yaitu sekolah sebagai tempat saling belajar dan berkembang bagi guru sebagai ahli, peserta didik, serta orang tua dan masyarakat
3. Terwujudnya pendidikan yang mengedepankan pembentukan profil pelajar Pancasila, yang memiliki enam dimensi utama yaitu:
4. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
5. Mandiri
6. Bernalar Kritis,
7. Kreatif,
8. Bergotong-royong, dan
9. Berkebinekaan global
10. Terwujudnya pendidikan berwawasan global
11. Terwujudnya pendidikan yang. mengembangkan keterampilan abad 21

B. Misi

1. mewujudkan peserta didik yang unggul dalam bidang Vokasi dan non vokasi.

a.  Menentukan kriteria ketuntasan belajar peserta didik

b. Menentukan kriteria lulusan terutama pada ujian sekolah untuk semua mata pelajaran dan sesuai dengan hambatan yang dimiliki siswa

c. Memberikan kesempatan mengembangkan potensi yang dimilikinya serta memberikan pengalaman berharga dengan mengikutsertakan pada ajang O2SN, FLS2N, LKSN, ABK Berseri, AK-PDBK dan kegiatan yang lainnya yang mampu membangkitkan semangat untuk meningkatkan potensi diri

2. Mewujudkan pendidikan yang mengedepankan pembentukan komunitas belajar sepanjang hayat yaitu guru, peserta didik dan orang tua saling belajar sepanjang hidupnya.

a. Membuka ruang kelas (open class) untuk guru lain bisa saling melihat dan belajar proses pembelajaran di kelas.

b. Mengaktifkan kegiatan MGMP sekolah untuk forum diskusi dalam merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan penilaian

c. Mengikuti pendidikan dan atau pelatihan yang relevan dengan mata pelajaran yang diampu untuk dapat meningkatkan kualitas pengetahuan, keterampilan, dan wawasan guru agar lebih profesional.

d. Memfasilitasi kegiatan ekstrakurikuler pilihan berdasarkan minat dan potensi peserta didik dalam segala bidang, misalnya studi club seperti: club robotik, klub penelitian remaja, club kreativitas siswa, club ajang prestasi siswa, dll.

e. Melakukan sosialisasi kepada komunitas orang tua terkait dengan pola/strategi pendampingan belajar online (belajar dari rumah) pada masa pandemi untuk putra dan putrinya.